Flickr en el aula de ELE

3aCorrida_6oT_2008_013, a photo by juanchb on Flickr.

Flickr es una página web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos online. Por lo tanto, es una herramienta que nos puede ser de gran ayuda a la hora de preparar nuestras clases de ELE.

La fotografía mostrada  pertenece a la galería de juanchb, de su álbum titulado Temporada 2008-9.

El uso de esta imagen en el aula podría ser con el objetivo de acercar el mundo taurino a los estudiantes de español ya que, aunque puede llegar a ser un tópico, es un tema que resulta bastante atractivo. Para ello, el profesor se dirigirá a alumnos de un nivel B1, a los que hará una breve introducción histórica sobre el toro de lidia y explicará de forma didáctica cómo es una corrida de toros paso a paso. Posteriormente, se mostrará un video de una corrida de toros y se irá comentando lo visto en clase hasta el momento. Finalmente, se realizará una actividad oral de tipo debate (título: Toros, ¿arte o crueldad?) donde los estudiantes deberán expresar su opinión sobre esta tradición.

Los blogs en la enseñanza

Teniendo en cuenta la “era tecnológica” en la que vivimos, los profesores deben apoyarse en las posibilidades de formación y desarrollo que ofrece las TICs. Los profesionales docentes deben estar comprometidos con la innovación y apoyarse en recursos como los weblogs para aprender y enseñar. Además, deben promover la integración de sus estudiantes al proceso de alfabetización digital y el aprendizaje colaborativo.

Bajo mi punto de vista, los weblogs son una gran herramienta en el ámbito de la enseñanza de lenguas ya que lo que se pretende con ellos es comunicar, socializarse con otras personas y construir conocimiento. Los edublogs pueden ser un soporte para el aprendizaje de contenidos relacionados con nuestra asignatura. En ellos, pueden aparecer actividades didácticas, enlaces de interés, textos, imágenes, audios, videos, etc. También sirven como tablón de anuncios y para orientar a nuestros estudiantes (tutorías). Asimismo, permiten a los estudiantes presentar sus tareas o trabajos, los cuales pueden ser comentados por sus compañeros o evaluados por el profesor. También ofrecen a los alumnos la oportunidad de tener conversaciones con su grupo de trabajo y la creación de debates donde pueden recibir feedback de otros participantes; de esta manera, con este trabajo colaborativo a distancia, podrán tomar mayor conciencia de su propio aprendizaje. Con los edublogs tanto los alumnos como el profesor están interactuando continuamente, y gracias a ellos los alumnos mejoran sus técnicas de escritura y concentran su esfuerzo en la narración. 

TICs una buena ELEcción

En mi opinión, debemos aprovechar las posibilidades de la innovación que ofrecen las TICs, especialmente Internet, para lograr una mejora en la enseñanza de lenguas. La nueva generación web tiene importantes implicaciones para profesores y estudiantes. Las aplicaciones y técnicas son el principio de un nuevo concepto de enseñanza-aprendizaje. Con la web 2.0, donde la información es colectiva, se fomenta la participación y se desarrollan competencias como el trabajo en equipo al tratarse de algo colaborativo. Además, como profesores de ELE debemos fomentar que el aprendiente sea un protagonista activo que pueda gestionar su propio aprendizaje.